本文针对教师群体在申请专利和软件著作权过程中常见的三大误区展开分析，并提出高效解决方案。核心问题包括：专利申请周期普遍需1.5-2年（发明专利），实用新型和外观设计专利需6-12个月，软著虽2-3个月可获证但存在补正风险；软著署名仅限单位而专利允许单位与发明人双署名；教师专利申请存在30%-40%的非正常驳回率，主要源于技术方案缺乏实际应用场景或过度堆砌技术特征。解决方案强调提前6-12个月规划申请节点，优先选择实用新型专利（授权率75%-85%），软著申请需规范代码文档（前30页/后30页）和使用手册（15-30页），建议通过省级以上技术转移中心或高校成果转化平台提交以降低非正常风险。加急通道可使软著缩短至30-45个工作日，但需支付1500-3000元加急费用。
教师辛苦，不仅在于教书育人，与孩子打交道，传道解惑授业，还需要面对各种竞争和内卷，其中，职称评定，就是一个方面。不仅仅需要各种业绩，还需要各种支撑，比如项目、论文、专利、计算机软著，等等。
对于教师来说，相关的专利和计算机软著，以及各类论文，美术作品版权、各类创造版权，因为是国家级认定，相对含金量比较高，因此，在教师中广受欢迎，基本上是职称评定不可缺少的。
此外，随着各类素质教育的要求，学生在各类创业大赛中，也会出现各种各样的创意需求，通过专利和版权，予以保护，也是十分重要的方式。而在项目结题，课题研究中，也会出现各种总结，而通过专利和软著申请，予以保护，无疑也是不错的方式。
实际上，在广大教师群体中，因为各类需求，专利和计算机软件著作权的申请当中，一直存在。
但因为教师们太忙，也因为一些信息不对称，或者是因为短时间需要用，而基于无米下锅，病急乱投医，也会造成一些损失，在这里小编大概总结下，有这么一些常见误区：
1、专利和软著下证都是存在时间期限的，再快也不可能马上下证
很多时候，因为专利和软著下证时间问题，一些教师因为马上要用，就想到能不能马上弄到这类证书。但因为专利申请，需要写文、提交申请、审核，本身就需要时间，无论是通过普通申请，还是加快申请，也是需要时间的，快则三六个月，慢则两三年，这时候，能做的就是提前准备，如果想加快，还是需要咨询专业人士。
而计算机软件著作权尽管只需要两三个月能出结果，但并非一定能拿到证书，因为可能需要补正，就会造成不确定风险。虽然计算机软件著作权可以在两个月以内拿到证书，但这也是基于没有补正、能快速处理材料的前提下，因此，心急吃不了热豆腐，当需要这类证书时候，还需要提前准备比较好。
正所谓，预则立，需要事先做好计划，实在来不及，还需要咨询专业人士，避免落入假证或者后续因为时间问题浪费金钱的情况。
专利，包括三种，无论是发明专利，还是实用新型专利，还是外观设计专利，都存在专利权（申请阶段称为申请人，授权后称为专利权人）和发明人（也可认为是完成人）两种署名，这在证书上和官网上都会公开相关信息。
也就是说，专利证书可以看到申请人（权利人权人）和本人的信息，一般来说，大多是学校作为专利权人，个人作为发明人，这时候，个人与学校是可以同时出现在证书上的，而发明人一般也是有顺序的，第一发明人，第二发明人，等等，根据需要办理和选择即可。
但是，计算机软件著作权只有著作权人一项署名，这时候，如何体现自己的名字和单位的名字，是一件让人纠结的事情。随着版权审查机制的完善，以前很多时候允许单位和个人存在，但是，后续这种存在概率越来越小。
严格地讲，个人作为单位存在的一份子，所发明的专利，或者计算机软著权利，都是属于单位的。因此，署名也只能单位。但为什么存在单位和个人存在的情况呢，一个是以前审查存在的漏洞，随着制度完善，这种漏洞越来越少了；另一个，也是个人与单位的合作开发问题。
因此，当计算机软著如果纠结于这个署名的时候，不妨采用专利申请的方式，或者是另外来约定和体现价值问题。当然，事先询问和处理好，可以避免很多后续烦恼。
教师专利申请非正常比例很高，原因是多方面的，其中最为重要的一个原因就是，教师本身的发明创造得不到实际的支持。
1）你所发明的东西，并非实际存在的，能解决实际问题的。专利以解决问题为主，但申请的专利，很多时候别有用途，容易纳入非正常。
2）专利搞太复杂，容易非正常。那种堆积式操作方式，显然，更容易出现非正常。所以合适的写法，十分重要，过去的种种方式，在专利局大数据审查和AI审查方式下，会越来越行不通了，非正常也会让人头疼，相关非正常专题写过很多，也比较复杂，这里就不展开了，感兴趣的朋友，可以翻看其他文章。
3）关系度不大，造成非正常。很多人从事的工作，本身出专利确实比较难，但偏偏还需要专利，这时候，非正常比例会较高。怎么办？找关系很重要，就是通过适合自己方式，换一种成果展示方式，或者通过其他多重合作方式来完成，避免非正常。当然，这个也需要具体问题具体分析，一般需要请教专业人士，最好事先判断，专利申请是否容易非正常，再来考虑是否能获得授权。
这也是当前教师申请专利，需要重点考虑的方式问题，毕竟教师专利，也是非正常高发区。
更多教师专利问题，欢迎持续关注。如果有相关需要，或者疑问，欢迎交流探讨，感谢。
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这个教师节，教书育人不止于课堂，还得申请专利拿软著！真是个知识型打工人，职称评定都成了知识竞赛，教书也要拼创意了！